Specialpædagogik I Læreruddannelsen

Specialpædagogik i læreruddannelsen fokuserer på arbejdet med elever, der oplever udfordringer i skolen. Bogen tager udgangspunkt i specialpædagogikkens kerneområder og den aktuelle udvikling mod mere inkluderende undervisning.

En moderne tilgang til specialpædagogik med fokus på inklusion og praksisnær teori

Specialpædagogik i læreruddannelsen bygger på den specialpædagogiske tradition, hvor især socialpædagogik og specialundervisning spiller en central rolle. Bogen reflekterer samtidig over den bevægelse, der går mod et mere inkluderende perspektiv. Her tales der i stedet om elever i vanskelige eller komplekse situationer fremfor blot elever med vanskeligheder.

Denne udvikling er tæt knyttet til de politiske og pædagogiske ændringer i folkeskolen og læreruddannelsen, hvor målet er, at langt de fleste elever skal inkluderes i den almindelige skolegang. Derfor er det vigtigt, at arbejdet med elever i særlige læringssituationer integreres med den generelle undervisningspraksis og den tilhørende teoridannelse.

Alle kapitler i bogen er skrevet af forfattere med solid faglig indsigt i specialpædagogiske problemstillinger. Nogle af dem har været med til at formulere den gældende politik på området, andre har mange års forskningserfaring, og flere bringer særlig ekspertise og interesse til deres emner.

Bogen henvender sig primært til studerende på læreruddannelsens modul i specialpædagogik, men er også relevant for andre studerende og praktikere inden for det social- og specialpædagogiske felt.

Jørgen Christiansen er pædagogisk psykolog og uddannelsesleder ved UC Sjælland.

Brian Degn Mårtensson er cand.pæd. i pædagogisk filosofi og lektor ved UC Sjælland.

Torben Pedersen fungerer som viceskoleleder og arbejder med implementering af bevægelse og udeskole i undervisningen.

Fagredaktører: Jørgen Christiansen, Brian Degn Mårtensson og Torben Pedersen