Elevperspektiver

‘Elevperspektiver’ er en antologi, der udforsker, hvordan elevernes synspunkter kan forstås og bruges i skolens praksis. Bogen samler erfaringer og forskning fra lærere, pædagoger og eksperter med fokus på elevernes egne oplevelser fremfor de voksnes.

En dybdegående undersøgelse af elevperspektivets betydning og anvendelse i skolen.

Antologien inviterer bidragyderne til at dele deres tanker om begrebet ‘elevperspektiver’, både ud fra egne erfaringer som undervisere og pædagoger samt gennem empirisk forskning. Målet er at skabe forbedringer i skolen ved at sætte elevernes synspunkter i centrum fremfor lærernes eller andre faggruppers opfattelser.

Bogen er opdelt i tre hoveddele:

• Den første del giver en bred gennemgang af, hvordan begrebet ‘elevperspektiver’ historisk har udviklet sig, og hvordan det i dag kommer til udtryk i skolens hverdag. Her præsenteres også metoder til, hvordan fagprofessionelle kan nærme sig elevernes synspunkter.
• Anden del diskuterer nødvendigheden af at inddrage elevperspektiver i skolens praksis. Den zoomer ind på marginaliserede elever, udfordringer som kedsomhed og betydningen af relationen mellem elev og lærer for elevernes trivsel og læring.
• Den tredje del er mere praksisorienteret og undersøger, hvordan elevperspektiver kan anvendes konkret for at forbedre elevernes skoleoplevelse.

Blandt bidragyderne finder du navne som Claus Munch Drejer, Søren Pjengaard, Kit Stender Petersen, Katrine Cecilie Weiland Willaa, Tekla Canger, Laila Colding Lagermann, Ditte Dalum Christoffersen, Louise Klinge, Micki Sonne Kaa Sunesen, Suna Christensen, Pernille Rosenkilde, Anne Zieler & Marie Abel Hesse samt Mette Marie Ledertoug & Nanna Paarup.

Omslagsgrafiker: Christinna Lykkegaard Nilsson

Redaktører: Micki Sonne Kaa Sunesen & Ditte Dalum Christoffersen