Flygtningebørn I Danske Daginstitutioner

En bog der sætter fokus på de særlige udfordringer og muligheder, som opstår, når flygtningebørn og deres familier skal integreres i danske daginstitutioner.

Vigtige dilemmaer og pædagogiske overvejelser i arbejdet med nytilkomne børn og deres familier.

Forældre med flygtningebaggrund har, ligesom alle andre forældre, store forventninger til deres børns fremtid. Men i modsætning til andre familier skal de samtidig støtte deres børn i at finde sig til rette i et nyt samfund, som de selv stadig er ved at lære at kende, ofte under usikre og uafklarede forhold omkring opholdets varighed.

Bogen sætter fokus på de dilemmaer og den balancegang, der præger det pædagogiske arbejde med nytilkomne børn og deres familier. Disse dilemmaer udspringer både af familiernes sårbare situation og den politiske kontekst, der omgiver modtagelsen af familierne.

Her får pædagoger et unikt indblik i en række konkrete fortællinger fra daginstitutionernes hverdag, som viser, hvordan nytilkomne børn og deres familier oplever tilværelsen. Samtidig tilbydes værktøjer til at reflektere over egen praksis og håndtere de udfordringer, der opstår.

Bogen behandler centrale temaer som:

• kulturelle forskelle og mangfoldighed
• balancen mellem pædagogens omsorgsrolle og myndighedsrolle
• sprogtilegnelse og kommunikation
• leg og fællesskab
• samarbejde med forældre
• pædagogik i en politisk påvirket kontekst

Alle kapitler indeholder cases og refleksionsspørgsmål, som inviterer til fordybelse og debat.

Bogen er særligt målrettet pædagogstuderende og pædagoger, der arbejder i dagtilbud og ønsker en dybere forståelse af de pædagogiske udfordringer og potentialer ved at modtage nytilkomne børn og deres familier.