Beskrivelse
Lektier fører ikke nødvendigvis til bedre læring, og for mange af dem kan faktisk hæmme elevernes udbytte. Men når lektierne er designet til at være undersøgende og refleksive, kan de øge elevernes motivation.
Hvordan lektier kan blive mere meningsfulde og motiverende for eleverne.
Det er ikke altid sådan, at flere lektier giver mere læring. Tværtimod kan et overflod af lektier begrænse elevernes evne til at tilegne sig ny viden. Men hvis lektierne får karakter af at være nysgerrighedsskabende og opfordrer til refleksion, kan de have en positiv effekt på motivationen.
Derfor er det nødvendigt at gentænke både hvordan og hvad lærere vælger at give i lektier, så de bliver et redskab, der fremmer både læring og engagement hos eleverne.
Yderligere information
| Serie | Pædagogisk Rækkevidde Serien |
|---|---|
| Forfatter(e) | Annette Søndergaard Gregersen |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Aarhus Universitetsforlag |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788772199085 |
| ISBN-10 | 8772199083 |
| Indbinding | Hæftet |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 72 |
| Dimensioner | Bredde: 12.4Cm - Højde: 20.1Cm |
| Genveje | Pædagogisk Rækkevidde Serien - Bøger |
| Tags | Lektier, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
