Professionsetik For Ledere I Den Grønlandske Folkeskole

Denne bog præsenterer et juridisk-etisk redskab designet til ledere i den grønlandske folkeskole, som hjælper med at balancere lovens krav og etiske overvejelser i praksis.

En guide til at forene lovgivning og lokale etiske traditioner i skolens ledelse.

Bogen sigter mod at skabe et solidt ledelsesværktøj, der understøtter beslutningstagning i den grønlandske folkeskole. Det handler om at finde den rette balance mellem lovens bogstav og dens intentioner på den ene side og etiske overvejelser på den anden. Forfatteren understreger, at professionelle beslutninger bør baseres på velovervejede redskaber fremfor blot intuition.

Med et direkte fokus på ledere i den grønlandske folkeskole, belyser bogen konflikten mellem en dansk-inspireret lovgivning og den traditionelle grønlandske livsform. Den præsenterer derfor et modigt forslag til en inuitisk etik, som adskiller sig fra de etiske retninger, der stammer fra Danmark og Europa. Bogens hovedpåstand er, at kun ved at integrere den lokale kultur og tradition i det professionsetiske arbejde kan man opnå reel relevans i Grønland.

Ligesom forældre må navigere i paradokset om at opdrage børn til selvstændighed, skal embedsmanden træffe beslutninger, der er både juridisk og etisk velbegrundede. Afhængigt af situationen kan de etiske argumenter hentes fra enten den traditionelle europæiske etik eller den inuitiske etik. Uden en dyb forståelse af både jura og etik vil tilfældighed og vilkårlighed dominere beslutningsprocessen.