Bevægelsesdidaktik I Matematik

Bevægelsesdidaktik i matematik i udskolingen udforsker, hvordan bevægelse kan integreres meningsfuldt i matematikundervisningen for at styrke læring og motivation.

En didaktisk ramme for bevægelsesbaseret matematikundervisning i udskolingen.

Bogen tager fat på centrale spørgsmål som: Hvorfor bruge bevægelse i matematik? Hvad indebærer matematik med bevægelse? Og hvordan kan det praktiseres? Den introducerer en didaktisk model, hvor bevægelsesaktiviteter opdeles i fire kategorier baseret på formålet med aktiviteten:

• Klar til at lære (mere)
• Tune ind på matematik
• Variation og motivation
• At lære med kroppen

Den didaktiske ramme hjælper med at strukturere bevægelsen, så den bliver både meningsfuld og effektiv i matematikundervisningen. Den skaber samtidig et fælles sprog og en kultur omkring bevægelse i undervisningen.

Bogen stiller spørgsmål som: Skal eleverne være parate til at lære? Skal de tunes ind på matematikfagets indhold? Skal bevægelsen tilføre variation og øge motivationen? Eller skal flere sanser aktiveres, så eleverne lærer matematik med hele kroppen?

Med konkrete redskaber og forslag til aktiviteter til hver kategori får du inspiration, der er lige til at bruge i undervisningen. Det kræver øvelse at integrere bevægelse i matematik, men når det gøres med fokus på didaktikken, bliver bevægelsen et bevidst valg, der fremmer både læring og motivation.

Bevægelsesdidaktik i matematik i udskolingen henvender sig til matematiklærere, lærerstuderende og andre, der ønsker at bringe faglighed og bevægelse sammen i undervisningen.