En bog der udforsker, hvordan elever bedst lærer gennem en dyb forståelse af kundskabers natur og undervisningens formål.
En didaktisk tilgang, der opfordrer til kritisk refleksion og helhedstænkning i undervisningen.
Hvad bør eleverne egentlig lære, og hvordan opnår de bedst og mest effektivt ny viden? For at kunne svare på disse spørgsmål kræves en grundlæggende forståelse af, hvad kundskaber, læring og undervisning i virkeligheden indebærer.
Hilde Hiim og Else Hippe præsenterer en helhedsorienteret didaktik, der udfordrer læseren til at udvikle sit eget kritisk-pædagogiske perspektiv. Gennem deres innovative sekskantede "relationsstjerne" bliver undervisningsspørgsmål belyst fra flere vinkler, hvilket giver en nuanceret tilgang til undervisningsanalyse.
Bogen er skrevet i et levende og engageret sprog, som især henvender sig til lærere og studerende inden for didaktik.
Hilde Hiim er førsteamanuensis ved Høgskolen i Akershus i Norge, mens Else Hippe er pensioneret fra en tilsvarende stilling.
Yderligere information
| Oprindelig titel | Læring Gjennem Opplevelse; Forståelse Og Handling |
|---|---|
| Serie | DidaktikGyldendals Lærerbibliotek |
| Forfatter(e) | Hilde Hiim Else Hippe |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Gyldendal |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788702055610 |
| ISBN-10 | 8702055610 |
| Indbinding | Hæftet |
| Udgave | 2 |
| Oplag | 5 |
| Sidetal | 319 |
| Dimensioner | Bredde: 15.8Cm - Højde: 23Cm |
| Genveje | Didaktik - BøgerGyldendals Lærerbibliotek - Bøger |
| Tags | Læring Gennem Oplevelse, Forståelse Og Handling, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
