Fagdidaktik I Historie

En bog, der udforsker, hvordan historieundervisning kan styrke elevernes forståelse af både sig selv og verden omkring dem. Den sætter fokus på, hvordan faget kan bidrage til dannelse og refleksion over værdier og fremtid.

Fagdidaktik i historie som bro mellem teori og praksis i undervisningen.

Skolens ansvar er at forberede eleverne på både nutiden og fremtiden, og det gælder i høj grad også i historieundervisningen. Historiefaget bør derfor have et tydeligt dannelsesmæssigt formål, hvor den viden og de færdigheder, eleverne opnår, styrker deres selvforståelse og indsigt i verden. Denne viden skal også kunne bruges som grundlag for refleksion over deres værdier og muligheder i livet.

Derudover spiller faget en vigtig rolle i at bevare og videreudvikle kulturen, så eleverne får indsigt i både deres egne og samfundets kulturelle rødder.

Fagdidaktik i historie, mellem teori og praksis tilbyder en række fagdidaktiske teorier og praktiske tilgange, som kan hjælpe med planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af historieundervisningen.

Bogen har til formål at inspirere læseren til at tænke fagdidaktisk og skabe en undervisning, der fremmer elevernes historiske refleksion og aktive deltagelse i historieskabende processer. På den måde bidrager den til udviklingen af en meningsfuld og kritisk historisk forståelse.

Den henvender sig primært til studerende på læreruddannelsen med historie som undervisningsfag, men er også relevant for alle, der arbejder med formidling og didaktik inden for historie.