Beskrivelse
En praktisk bog for undervisere på erhvervsuddannelser, der ønsker at styrke deres didaktiske arbejde gennem teori.
Teori som redskab til at forbedre og udvikle undervisningspraksis i erhvervsuddannelserne.
At være lærer på erhvervsuddannelserne indebærer at planlægge, gennemføre og vurdere undervisning for en meget forskelligartet elevgruppe under mange forskellige forhold. Denne bog tilbyder et solidt teoretisk fundament, som hjælper læreren med at træffe velovervejede beslutninger i denne komplekse opgave.
Bogen bygger på en grundlæggende idé om, at teori skal fungere som et værktøj til at støtte og videreudvikle den praktiske undervisning.
Indledningsvis præsenteres en didaktisk refleksionsmodel, der kan anvendes som et overordnet redskab i undervisningsplanlægningen. Herefter gennemgås ni forskellige læringsteorier, som kobles til denne model og hver især bidrager til at sætte undervisningen i et bredere perspektiv.
For hver teori beskrives nøglebegreber, og der gives konkrete eksempler på, hvordan læreren kan bruge teorien til at beskrive, forklare, forstå og udvikle sin undervisningspraksis.
Yderligere information
| Serie | Didaktik |
|---|---|
| Forfatter(e) | Vibe Aarkrog |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Gyldendal |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788762818880 |
| ISBN-10 | 8762818880 |
| Indbinding | Hæftet |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 4 |
| Sidetal | 160 |
| Dimensioner | Bredde: 17Cm - Højde: 24Cm |
| Genveje | Didaktik - Bøger |
| Tags | Teorier Om Læring Anvendt I Erhvervsuddannelsernes Didaktik, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
