Diagnose Eller Opdragelse

Beskrivelse

En vigtig bog for forældre, pædagoger og lærere, der hjælper med at skelne mellem børns adfærd og forstå, hvornår der er tale om diagnose eller opdragelse.

Få indsigt i, hvordan du kan genkende og håndtere forskellige børns behov og adfærdsmønstre.

Det er en stadig større udfordring for både forældre og professionelle at kunne skelne, hvad børns adfærd skyldes. Hvornår er det nødvendigt at stille en diagnose, og hvornår handler det om opdragelse? Hvad gør man, når et barn foretrækker at lege alene, ikke forstår sociale koder eller har svært ved at aflæse andre børns signaler? Er det bare en umoden femårig, eller kan det være Aspergers syndrom? Eller når en teenager i 7. klasse opfører sig vildt, har han ADHD med øget hjernestammeaktivitet, eller er det blot en frustreret ung, der oplever forældres skilsmisse?

Det kan være svært at skelne mellem børn med opvækstrelaterede udfordringer og børn med neurologiske dysfunktioner. For det blotte øje kan deres adfærd virke ens, men den pædagogiske tilgang skal tilpasses den underliggende årsag. Derfor er kendskab til børns normale udvikling et essentielt redskab for både forældre, lærere og pædagoger. Uden denne viden er det vanskeligt at vurdere, om et barn er normalt udviklet, blot umodent eller forsinket, eller om der er tale om en decideret dysfunktion.

Bogen gennemgår de bagvedliggende årsager og symptomer på de diagnoser, man ofte møder i daginstitutioner og skoler. Den tilbyder også konkrete råd til, hvordan man bedst håndterer disse udfordringer og skelner mellem børn med reelle neurologiske vanskeligheder og dem, der har opvækstrelaterede problemer.

Den er velegnet til både forældre og fagfolk og kan desuden bruges som en hurtig reference til emner som ADHD, autisme, Aspergers, præmature børn, opdragelse, tosprogethed og meget mere.

Yderligere information