Gode Intentioner Er Ikke Nok

Beskrivelse

En bog, der sætter fokus på, hvordan skoler og dagtilbud kan skabe plads til forskellighed og sikre lige muligheder for alle børn og unge, især minoritetsetniske elever.

En guide til pædagogisk social ansvarlighed og inklusion i praksis.

Flere og flere lærere, pædagoger og skoleledere står over for spørgsmål om racisme og diversitet i deres arbejde. Hvordan sikrer man, at børn med minoritetsbaggrund får samme muligheder som alle andre? Hvordan skaber man et pædagogisk miljø, hvor forskellighed er en styrke og ikke en udfordring?

Gode intentioner er ikke nok kombinerer teori og praksis for at vise, hvordan fagfolk i skoler og daginstitutioner kan arbejde målrettet med inklusion og mangfoldighed. Bogen introducerer begrebet pædagogisk social ansvarlighed som kernen i denne tilgang.

Den tager også fat på fem udbredte myter, som ofte skaber forvirring og dilemmaer i det pædagogiske arbejde:

• Myte 1: Racisme findes ikke i Danmark
• Myte 2: Vi ser ikke (farve)forskelle her
• Myte 3: Problemet ligger hos de minoritetsetniske børn
• Myte 4: På vores skole er alle lige
• Myte 5: Gode intentioner er tilstrækkelige

Derudover tilbyder bogen en række konkrete råd og anbefalinger til, hvordan man kan håndtere de svære spørgsmål og udfordringer i hverdagen.

Gode intentioner er ikke nok henvender sig til alle, der arbejder inden for pædagogik og socialt arbejde, blandt andet lærere, pædagoger, skoleledere, vejledere, PPR-psykologer og familievejledere.

Forfatterne bag bogen er IRAM KHAWAJA, lektor i pædagogisk psykologi med en ph.d. i socialpsykologi, samt LAILA LAGERMANN, uddannelses- og ungdomsforsker med en ph.d. i pædagogisk psykologi.

Yderligere information