Social Tænkning Og Mig 1

“Social tænkning og mig 1” er et sæt bestående af to bøger, der hjælper børn og unge med at udvikle deres sociale forståelse. Bøgerne er særligt målrettet børn med autisme, ADHD og lignende udfordringer, og de arbejder med konkrete øvelser, der styrker evnen til at tænke og handle socialt.

En praktisk tilgang til at lære børn og unge at forstå og navigere i sociale situationer.

Dette materiale indeholder to bøger, én til eleven og én til læreren, som systematisk arbejder med social tænkning gennem en række øvelser og opgaver. Formålet er at hjælpe barnet eller den unge med at forstå, hvordan andre mennesker tænker, føler og reagerer, samt hvordan deres egne handlinger påvirker omgivelserne.

“Social tænkning og mig, børnenes bog” fungerer som en arbejdsbog for eleven, hvor hverdagslige situationer gennemgås for at træne evnen til at aflæse både egne og andres ikke-verbale signaler. Bogen lærer barnet at reagere hensigtsmæssigt, for eksempel i frustrerende situationer, så det kan handle socialt korrekt. Uden disse færdigheder risikerer barnet at føle sig isoleret, blive mobbet eller opleve social eksklusion. Bogen er også velegnet til forældre, der ønsker at støtte deres barn i denne udvikling.

Social tænkning handler om at forstå, at meget af vores kommunikation ikke foregår via ord, men gennem kropssprog, tonefald, kropsholdning og andre signaler, som de fleste mennesker opfatter uden at tænke over det. Mange børn og unge, især dem med autisme eller ADHD, har svært ved denne intuitive forståelse, selvom de kan være kloge på andre områder. Derfor kan det være udfordrende for dem at begå sig socialt.

Den amerikanske psykolog Michelle Garcia Winner har udviklet konceptet Social Tænkning, som netop hjælper mennesker, der har vanskeligheder med at forstå og navigere i sociale sammenhænge. Metoden anvendes i stigende grad verden over til at styrke sociale kompetencer hos både børn, unge og voksne.

Social Tænkning er særligt effektiv for normaltbegavede børn og unge med autisme, Asperger, ADHD og lignende udfordringer, som har brug for støtte til at tænke og handle socialt. Metoden bidrager også til at fremme inklusion i skolen og skabe bedre sociale relationer.

Oversat af: Nadine Beth Nielsen