Religionsdidaktik I Praksis

Beskrivelse

En bog der fokuserer på selve religionsundervisningen med otte veludviklede forløb, som både er begrundede og reflekterede, og som indeholder modeller til analyse af undervisningspraksis.

En bog der skaber dialog mellem praktikere og studerende med fokus på udvikling af religionspædagogik i praksis.

Bogen præsenterer otte undervisningsforløb, der er udviklet gennem aktionsforskning i samarbejde mellem to undervisere fra læreruddannelsen samt fire folkeskolelærere og fire folkekirkepræster.

Der er fire forløb målrettet kristendomskundskab i 6.-9. klasse og fire forløb til konfirmandforberedelsen i 7.-8. klasse.

Den kan læses både fra et skoleperspektiv og et konfirmandforberedelsesperspektiv, men åbner også op for en tværprofessionel tilgang, hvor man kan undersøge, hvordan undervisningen i skolefaget kristendomskundskab og kirkens konfirmandundervisning spiller sammen.

Bogen tager udgangspunkt i, at skole og kirke ikke nødvendigvis har samme formål, og anerkender, at børn og unge møder og tilegner sig viden om religion i forskellige institutioner og sammenhænge.

Kapitlerne er designet til at inspirere undervisere til at:

• udvikle deres undervisning gennem aktionslæring
• forbedre planlægning, gennemførelse og evaluering af didaktik, læring og formål
• bygge et didaktisk sprog gennem dialog om konkrete eksempler og refleksioner over indhold og aktiviteter
• skabe undervisning, der er kritisk, undersøgende, kreativ og baseret på erfaring

Yderligere information