Fra Læreplaner Til Fagplaner

En ny retning for folkeskolens undervisning er undervejs med udskiftningen af de gamle læreplaner til nye fagplaner, der skal afspejle regeringens kvalitetsprogram.

Fagfornyelsen sætter fokus på fagplaner, der tydeligt definerer skolens formål og fagets kerneindhold.

Med regeringens kvalitetsprogram for folkeskolen bliver de nuværende læreplaner erstattet af nye fagplaner, som skal guide undervisningen fremover. Overgangen fra de eksisterende læreplaner (kendt som Fælles Mål) til fagplanerne indebærer mange overvejelser. Begreber som fagfornyelse og fagplaner signalerer tydeligt, at der er tale om markante ændringer.

Målet med de nye fagplaner er, at de skal bygge på skolens overordnede formål og være skrevet i et klart og pædagogisk sprog. Samtidig skal de beskrive fagets kerneindhold, altså de centrale kundskabsområder, som fagene dækker, og hvorfor disse bør indgå i undervisningen. Fokus er derfor mere på fagets indhold og betydning end på elevernes læringsmål.

Denne antologi tager fat på den aktuelle debat og kritik af de nuværende folkeskolens læreplaner og ser på de kommende fagplaner fra forskellige vinkler. Bogen undersøger, hvad der kan have indflydelse på opbygningen og implementeringen af læreplanerne, med udgangspunkt i både danske og internationale erfaringer.

Derudover kaster bogen et historisk blik på læreplanernes udvikling og de traditioner, som de enkelte fags læreplaner bygger på. Endelig ser den fremad og diskuterer, hvordan fagplanerne kan komme til at se ud i lyset af regeringens fagfornyelsesprojekt.