Historie, kultur og didaktik undersøger, hvordan historieundervisningen i Danmark formes af underliggende idéer om, hvad historie er eller bør være. Bogen analyserer både uddannelsespolitik, lovgivning og undervisningspraksis fra folkeskolen til universiteterne.
En dybdegående antologi om historieundervisningens rolle og potentiale i Danmark.
Bogen kaster lys over de forestillinger, der præger historieundervisningen i Danmark, og hvordan disse afspejler sig i både politik og praksis. I et essay af Søren Rønhede undersøges nye didaktiske tilgange til historiefaget i folkeskolen, hvor fokus er på relevans, elevens livsverden og myndiggørelse som centrale mål for undervisningen.
Carlo Grevy bidrager med en afhandling, der skarpt analyserer samtidens opfattelser af historie og de kulturelle praksisser omkring faget. Han argumenterer for, at der findes et stort uudnyttet potentiale i historiefaget, som kan gøre undervisningen mere levende og nærværende for eleverne. Målet er at styrke børn og unges evne til at blive aktive og myndige brugere og skabere af historie.
Antologien henvender sig til alle, der arbejder med historieundervisning, herunder lærere, lærerstuderende og uddannere på læreruddannelserne.
Yderligere information
| Serie | Didaktik |
|---|---|
| Forfatter(e) | Carlo Grevy Søren Rønhede Henrik Kasch |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Forlaget Pendulum |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788799766772 |
| ISBN-10 | 8799766779 |
| Indbinding | Indbundet |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 168 |
| Dimensioner | Bredde: 14.9Cm - Højde: 21.2Cm |
| Genveje | Didaktik - Bøger |
| Tags | Historie, Historiedidaktik, Pædagogik, Undervisning, Læreruddannelse, Mikrohistorie, Historie, Kultur Og Didaktik, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
