Mennesket I Bevægelse

„Mennesket i bevægelse“ udforsker sammenhængen mellem kroppen, selvopfattelse og identitet i bevægelsesundervisning. Bogen giver et indblik i, hvordan både deltagere og undervisere påvirkes i læringssituationer, især når det handler om mennesker med og uden handicap.

En tydelig introduktion til de pædagogiske og didaktiske principper bag bevægelsesundervisning med fokus på handlekompetence.

Bogen tager udgangspunkt i, at mennesket både er kroppen og har en krop, en oplevelse og handling, der både mærkes indefra og ses udefra. Når man ser sig selv i spejlet eller vurderer sig selv med ord, søger man en overensstemmelse mellem det indre og det ydre billede.

For undervisere i bevægelsesfaget er det afgørende at forstå, hvordan krop, identitet og selvopfattelse hænger sammen for at kunne støtte deltagernes udvikling af handlekompetence. Dette gælder uanset, om man arbejder med personer med handicap eller ej.

Selv om læreren har en ledende rolle, påvirkes vedkommende også af den valgte undervisningsform og situationens dynamik.

Mennesket i bevægelse præsenterer på en klar og tilgængelig måde de videnskabelige grundlag for forskellige pædagogiske og didaktiske tilgange til træning. Det giver både studerende og undervisere et solidt fundament til at vælge og prøve forskellige metoder.

I denne fjerde udgave er alle kapitler blevet grundigt revideret og opdateret med ny forskning inden for handicap, rehabilitering og bevægelse. De afsluttende kapitler retter sig mod professionelle, der arbejder med mennesker med handicap, og går i dybden med relevante aspekter.

Disse kapitler er mere avancerede og henvender sig til erfarne studerende på kandidat- og masterniveau. Bogen er ideel for fagpersoner inden for bevægelse, udvikling og rehabilitering, som terapeuter, pædagoger samt idræts- og speciallærere.