Trivsel Og Selvværd

Bogen undersøger, hvordan børns og unges selvopfattelse formes gennem deres sociale relationer og miljøer, og hvordan manglende trivsel kan skabe negative selvbilleder og usikker identitet.

Skolens betydning for mental sundhed og identitetsdannelse hos børn og unge

Trivsel og selvværd. Mental sundhed i skolen præsenterer begrebet mental sundhed i en dansk skolekontekst og fremhæver skolens afgørende rolle i at fremme børns og unges trivsel, selvbillede og sociale relationer.

Bogen belyser, hvordan lærere, pædagoger, sundhedsplejersker og andre fagpersoner, der arbejder med elever, kan støtte en sund udvikling af identiteten. Centrale kompetencer som evnen til at skabe positive læringsmiljøer, styrke elevernes selvværd, fremme trivsel, empati og nærvær er i fokus. Gennem dette arbejde kan man skabe rammer for mental sundhed både i den enkelte klasse og i hele skolen.

Trivsel og selvværd. Mental sundhed i skolen henvender sig til sundhedsprofessionelle, pædagogiske forskere og praktikere samt alle, der interesserer sig for børns trivsel og ser sammenhængen mellem trivsel, læring og undervisning.

Karen Wistoft er lektor og ph.d. ved Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) på Aarhus Universitet. Hun forsker i sundhedspædagogik med fokus på mental sundhed og mindfulness.