En bog der undersøger sammenhængen mellem psykiatriske diagnoser og læring i både dagtilbud og skolemiljøer.
En analyse af diagnosers betydning for læring og undervisning.
Bogen tager fat på, hvordan forskellige opfattelser af læring påvirker forståelsen af psykiatriske diagnosers rolle i undervisningen. Forfatteren bygger sin diskussion på eksisterende forskning og undersøger, i hvilken grad diagnoser kan støtte eller begrænse læringsprocesser.
Derudover forklares vigtige sammenhænge, som har betydning for, hvordan man kan planlægge og gennemføre undervisning i dagtilbud og skoler. Som en hjælp til praktikere præsenteres en arbejdsmodel, der kan inspirere til bedre tilrettelæggelse af læringsforløb.
Yderligere information
| Serie | Det Ved Vi Om |
|---|---|
| Forfatter(e) | Terje Overland |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Dafolo |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788771604771 |
| ISBN-10 | 8771604774 |
| Indbinding | Paperback |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 68 |
| Dimensioner | Bredde: 20Cm - Højde: 20Cm |
| Genveje | Det Ved Vi Om - Bøger |
| Tags | Lp, Diagnoser Og Læring, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
