Det Ved Vi Om - Science, Bæredygtighed Og Matematisk Opmærksomhed

En bog, der udforsker vigtigheden af science, bæredygtighed og matematisk opmærksomhed i dagtilbud, og hvordan disse temaer kan integreres i pædagogisk praksis.

Science-pædagogik som nøgle til børns tidlige forståelse af natur og matematik

Der er en stigende interesse, både politisk og pædagogisk, for at fokusere på science, bæredygtighed og børns tidlige matematiske opmærksomhed i dagtilbud. Tidligere har disse emner været lidt oversete, men nu er de kommet mere i centrum. Bogen sætter særligt fokus på science-begrebet i forhold til pædagogisk arbejde i dagtilbuddene.

Den præsenterer en form for science-pædagogik, som handler om en reflekteret tilgang til undervisning, der understøtter børns nysgerrighed og gradvise forståelse af natur, teknik, sundhed, matematik, biologi, kemi og fysik, også kaldet emergent science.

Science i dagtilbud betyder, at børn aktivt inddrages i naturen, så de lærer om dyre- og planteliv, naturens kredsløb, forskellige naturfænomener og de grundlæggende lovmæssigheder, der styrer naturen.

Stig Broström er pædagog, cand.pæd. og ph.d. i småbørnsdidaktik og professor emeritus ved Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) på Aarhus Universitet.

Thorleif Frøkjær er psykolog og lektor ved Københavns Professionshøjskole inden for daginstitutions-, social- og specialpædagogik.

"Det ved vi om - dagtilbud" er en bogserie bestående af praksisnære og praksisrettede værker. Serien giver indsigt i aktuelle udfordringer i pædagogisk arbejde i dagtilbud og formidler forskningsbaseret viden med henblik på at forbedre kvaliteten i det pædagogiske felt.

Formålet med serien er at gøre denne viden mere tilgængelig for pædagoger og ledere i institutionerne og øge sandsynligheden for, at den bliver brugt i den daglige praksis.