Hvordan udvikler børn og unge deres evner til at forstå og bruge sprog og tekster i skolen? Denne bog undersøger, hvorfor nogle elever hurtigt føler sig hjemme i skolens tekstverden, mens andre oplever den som fremmed.
En grundig undersøgelse af literacy som praksis og undervisning i skolen.
At styrke børns og unges literacykompetencer er en af skolens vigtigste opgaver. Men hvorfor er det, at nogle elever hurtigt bliver fortrolige med skolens måde at arbejde med sprog og tekster på, mens andre har svært ved at finde sig til rette?
For at kunne forstå de mange faktorer bag denne forskel, er det nødvendigt at se nærmere på, hvad literacy egentlig er, hvordan vi bliver socialiseret ind i tekstens verden, og hvordan elevernes egne tekstvaner forholder sig til skolens tekstpraksisser.
Bogen giver også indsigt i, hvilken type literacyundervisning børn og unge har brug for i et samfund, hvor tekster fylder mere og mere.
Marte Blikstad-Balas præsenterer literacy som både et forskningsfelt og en praksis, og afslutter med praktiske råd til lærere om, hvordan man kan støtte eleverne i at opnå en bred og alsidig literacykompetence.
Yderligere information
| Serie | Literacy |
|---|---|
| Forfatter(e) | Marte Blikstad-Balas |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Klim |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788772043999 |
| ISBN-10 | 8772043997 |
| Indbinding | Hæftet |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 156 |
| Dimensioner | Bredde: 17.2Cm - Højde: 24.2Cm |
| Genveje | Literacy - Bøger |
| Tags | Literacy I Skolen, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
