En bog, der udforsker begrebet literacy og dets betydning i undervisningen for de yngste skoleelever, med fokus på børnehaveklasse samt 1. og 2. klasse.
En grundig introduktion til literacy og dets sammenhæng med læringsmål i tidlig skolegang.
Bogen samler indsigt fra både forskere og praktikere, som hver især bidrager med perspektiver på, hvordan literacy kan forstås og anvendes i undervisningen. Den sætter fokus på, hvordan literacy kan integreres med læringsmål, så eleverne bliver aktive deltagere og skabere af mening i deres egen læringsproces.
Der præsenteres konkrete eksempler på pædagogiske metoder, der kan inspirere til brug i forskellige fag og på tværs af fagområder. Målet er at støtte elevernes engagement og meningsskabelse gennem varierede undervisningsformer.
Redaktører: Kirsten Friis og Dorte Østergren-Olsen
Yderligere information
| Serie | LiteracyLiteracy Og Læring Serien |
|---|---|
| Forfatter(e) | Michael Wahl Andersen Peter Weng Trine Kjær Krogh Dorte Østergren-Olsen Ditte Marie Pagaard Gunther Kress Inger Maibom Peter Heller Lützen Helle Iben Bylander Mette Vedsgaard Christensen Susanne Karen Jacobsen James Nottingham Kate Cowan Charlotte F. Reusch Kirsten Friis Karoline Søgaard |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Dafolo |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788771603323 |
| ISBN-10 | 8771603328 |
| Indbinding | Paperback |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 160 |
| Dimensioner | Bredde: 17Cm - Højde: 24Cm |
| Genveje | Literacy - BøgerLiteracy Og Læring Serien - Bøger |
| Tags | Literacy Og Læringsmål, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
