En gruppe forskere fulgte i ti år fem klasser fordelt på forskellige steder i Danmark for at undersøge, hvordan læse- og skriveundervisningen bedst kan tilpasses den stigende sproglige mangfoldighed i skolerne.
Fokus på sproglig diversitet og pædagogiske muligheder i læse- og skriveundervisning.
I Tegn på sprog. Literacy i sprogligt mangfoldige klasser deler Helle Pia Laursen, som ledede forskningsprojektet med samme navn, de vigtigste resultater fra dette omfattende studie. Undersøgelsen fulgte eleverne fra deres start i 0. klasse i 2008 og helt frem til, at de afsluttede 9. klasse i 2018.
Bogen indeholder detaljerede analyser af, hvordan børnene interagerer med skrift, samt hvordan klassernes brug af skriftsprog foregår i praksis. På den måde fremhæves konkrete muligheder for pædagogisk udvikling.
Forfatteren fremhæver to centrale pointer:
Yderligere information
| Serie | AsteriskLiteracy |
|---|---|
| Forfatter(e) | Helle Pia Laursen |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Aarhus Universitetsforlag |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788772190839 |
| ISBN-10 | 8772190833 |
| Indbinding | Hæftet |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 236 |
| Genveje | Asterisk - BøgerLiteracy - Bøger |
| Tags | Tegn På Sprog, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
