Stjernestunder - Helhedsorienteret Læse-Skriveundervisning

Beskrivelse

Stjernestunder, helhedsorienteret læse-skriveundervisning er en bog, der henvender sig til lærerstuderende, dansklærere og læsevejledere, som arbejder med børn i indskolingen og på mellemtrinnet op til 6. klasse. Den præsenterer en undervisningsmetode, der sætter fokus på børnenes behov gennem meningsfulde og relevante tekster.

En helhedsorienteret tilgang til læse- og skriveundervisning med fokus på engagement og fællesskab.

Bogen tilbyder en samlet og meningsfuld tilgang til skriftsprogsundervisning, hvor børnenes behov er i centrum. Den bygger på tekster, der fanger børnenes interesse og motivation, da skriftsproget er en vigtig nøgle til læring i alle fag samt til personlig udvikling og deltagelse i både skoleliv og fritid.

Med den helhedsorienterede undervisning ønsker forfatterne at bevæge sig væk fra den traditionelle, sekventielle tilgang og i stedet skabe undervisningsforløb, hvor alle skriftsproglige aktiviteter integreres i en sammenhængende danskundervisning, de såkaldte stjernestunder. I disse stjernestunder bliver eleverne aktive medskabere sammen med læreren, både i fællesskab, i grupper og individuelt, uanset deres forudsætninger.

Bogen introducerer Stjernemodellen, en metodisk ramme, som både giver læreren plads til egne didaktiske valg og samtidig sikrer en undervisning af høj kvalitet. Modellen placerer læse- og skriveundervisningen i en bredere kontekst, hvor faglig fordybelse, kompetenceudvikling, autonomi og tryghed i klassefællesskabet er centrale elementer.

Undervisningen bygger på et højt fagligt engagement og skaber deltagelsesmuligheder for alle elever, uanset deres udgangspunkt.

Stjernestunder fungerer både som en grundbog med baggrundsviden om læsning, skrivning, didaktik og metodik og som en praktisk vejledning. Den gennemgår metoden gennem fire eksemplariske praksisforløb for både indskoling og mellemtrin. Derudover indeholder bogen et udvalg af lettilgængelige kopiark, som kan anvendes til planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisningen.

Bogen er skrevet af to erfarne sprog- og læsevejledere: Lena Bülow-Olsen, der er uddannet lærer og har mange års erfaring fra folkeskolen, og som i dag arbejder som pædagogisk konsulent, samt Pernille Sørensen, der også er uddannet lærer og har en bred erfaring som projekt- og proceskonsulent, kursus- og foredragsholder.

Yderligere information