Inkluderende Fællesskaber

En bog der sætter fokus på, hvordan pædagoger kan styrke deres evne til at skabe inkluderende læringsmiljøer i vuggestuer og børnehaver gennem videndeling og praksisnær refleksion.

Styrkelse af pædagogiske kompetencer for inkluderende fællesskaber i dagtilbud

"Inkluderende fællesskaber" handler om at udvikle både den enkelte pædagogs og institutionens samlede kompetencer til at bevare og skabe fællesskaber, hvor mange forskellige børn kan deltage på forskellige måder. Bogen tilbyder konkrete teorier, refleksionsspørgsmål og øvelser, som kan inspirere den pædagogiske praksis til at kvalificere refleksionen og udvikle inkluderende læringsmiljøer.

Den giver også redskaber til, hvordan dagtilbud kan bryde med vanetænkning, prøve nye tiltag, turde begå fejl og lære undervejs. På bogens hjemmeside findes desuden arbejdsark og skemaer, der relaterer sig til bogens indhold.

Bogen belyser forskellige former for fællesskaber, herunder læringsfællesskaber, børnefællesskaber, barn-voksen-fællesskaber, voksenfællesskaber, forældrefællesskaber og tværfaglige fællesskaber.

Den er en del af serien "Læring i dagtilbud", som fokuserer på, hvordan pædagogisk personale kan skabe optimale betingelser for børns udvikling og læring i alderen 0-6 år. Serien henvender sig til pædagoger, ledere i daginstitutioner, studerende på pædagoguddannelsen, undervisere, dagplejere og pædagogiske konsulenter.