Specialpædagogik I Et Inkluderende Perspektiv

"Specialpædagogik i et inkluderende perspektiv, tæt på levet skoleliv" er en grundbog med forskningsbaseret indhold, der retter sig mod det specialpædagogiske område. Den støtter lærere og studerende i at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle elever får mulighed for aktiv deltagelse i skolens hverdag.

En bog der forbinder teori og praksis for at fremme inkluderende læringsmiljøer i skolen.

Bogen tager udgangspunkt i formål, mål og indholdsområder fra specialpædagogikfaget i læreruddannelsen og er opbygget omkring fem centrale temaer:

• Inkluderende specialpædagogik
• Særlige deltagelses- og læringsforudsætninger
• Inkluderende faglige og sociale fællesskaber
• Deltagelsesmuligheder gennem mangfoldige didaktiske tilgange
• Samarbejde om inkluderende indsatser

Hvert kapitel kombinerer forskning og teoretiske rammer med konkrete erfaringer fra skolelivet, så lærerstuderende kan arbejde både analytisk og handlingsorienteret med specialpædagogiske udfordringer.

Bogen er skabt af en række engagerede fagpersoner med solid erfaring inden for specialpædagogik gennem forskning, undervisning og professionelt arbejde. Bidragyderne tæller blandt andre Henriette Blomgren, Louise Bøttcher, Bo Hejlskov Elvén, Tine Basse Fisker, Anne Vibeke Fleischer, Käte From, Lotte Hedegaard-Sørensen, Bjørn F. Hamre, Søren Hertz, Charlotte Højholt, Bente Kjeldbjerg Bro, Ole Løw, Mette Molbæk, Merete Munkholm, Jørn Nielsen, Christina Holm Poulsen, Maja Røn-Larsen, Else Skibsted, Helle Bundgaard Svendsen og Anne Søndberg.