Børn Og Unge Med Diagnoser

Bogen undersøger den markante stigning i psykiatriske diagnoser blandt børn og unge og de udfordringer, det medfører for pædagogers arbejde i praksis.

En dybdegående analyse af, hvordan pædagoger kan støtte børn og unge med de mest almindelige psykiatriske diagnoser.

Forekomsten af fire ud af de fem mest udbredte psykiatriske diagnoser blandt børn og unge er mere end fordoblet fra 2009 til 2019. Denne udvikling stiller store krav til pædagogernes faglige kompetencer, særligt når det gælder evnen til at observere, underrette og skabe en pædagogisk praksis, der kan favne denne gruppe.

Bogen ser på problemstillingen fra to vinkler. Den første fokuserer på børnene og de unge, og hvordan deres diagnoser viser sig i den pædagogiske hverdag. Den anden vinkel handler om pædagogernes arbejde og samarbejdet omkring disse børn og unge.

Med denne tilgang søger bogen at give svar på centrale spørgsmål som:

• Hvilke udfordringer møder pædagoger i forskellige institutionelle rammer, når de arbejder med børn og unge med diagnoser?
• Hvordan støtter pædagoger i praksis denne gruppe i deres daglige arbejde?
• Hvordan oplever børn, unge og deres forældre det pædagogiske arbejde og samarbejdet med pædagogerne?

Bogen henvender sig primært til pædagoger samt studerende og undervisere på landets pædagoguddannelser. Den er særligt relevant i forbindelse med studier inden for dagtilbud, børne- og ungeområdet samt social- og specialpædagogik.