Pædagogiske Ståsteder Og Bevægelser

Beskrivelse

En bog, der styrker pædagogprofessionen ved at gøre pædagogers særlige faglighed tydelig og let at kommunikere, både internt i professionen og udadtil.

Fokus på at definere og udvikle fælles og specifikke pædagogiske fagligheder i forskellige kontekster.

Bogen har til formål at bidrage til en styrkelse af pædagogprofessionen ved at gøre pædagogers unikke faglighed synlig og sprogliggjort. Den undersøger og identificerer både specifikke fagligheder inden for almene, socialpædagogiske og specialpædagogiske områder samt formulerer en almen pædagogisk faglighed, som er fælles for hele professionen.

Med udgangspunkt i mange års erfaring med forskning og formidling i pædagogik fremhæver forfatteren 12 væsentlige områder, som alle professionelle pædagoger bør tage stilling til og finde deres eget ståsted i:

• Pædagogik og verden
• Læring og dannelse
• Individualitet og fællesskab
• Inklusion og eksklusion
• Opdragelse og omsorg
• Udsathed og livsduelighed
• Lighed og ulighed
• Det almene og det særlige
• Forældreskab og professionsautoritet
• Interaktioner og relationer
• Viden og handling
• Profession og faglighed

Bogen fremhæver, at refleksion over egen praksis, både individuelt og sammen med kolleger, er det vigtigste redskab i de daglige overvejelser om planlægning, udførelse og evaluering. Denne refleksion er samtidig central for udviklingen af pædagogisk faglighed generelt.

Derudover introduceres begrebet socialdidaktik, som beskriver en faglig praksis, hvor det sociale aspekt spiller en hovedrolle i læring og dannelse, og dermed i pædagogisk faglighed.

Bogen inviterer til faglige refleksioner gennem åbne og undersøgende spørgsmål, der åbner op for flere perspektiver og forståelser i kollegiale dialoger. Hvert kapitel indeholder figurer og modeller, som hjælper med at tydeliggøre både personlige og fælles ståsteder i forhold til de pædagogiske temaer og problemstillinger.

Pædagogiske ståsteder og bevægelser er designet som en studiebog til pædagoguddannelsens første år og de tre specialiseringer, men fungerer også som et redskab til faglig udvikling i pædagogiske institutioner.

Bent Madsen er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole samt leder af Nationalt Videnscenter for Inklusion og Eksklusion. Han arbejder nu ved InklusionsAkademiet med forsknings- og udviklingsprojekter om udsatte børn, unge og voksne inden for almen-, social- og specialpædagogik. Bent Madsen har skrevet en lang række bøger og artikler om blandt andet pædagogik og inklusion.

Yderligere information