Tekster Om Læring

En dybdegående samling af tekster, der udforsker læring fra mange vinkler, fra kognitive processer til socialisering og livslang udvikling.

En omfattende gennemgang af læringsbegrebet og dets mange facetter i både teori og praksis.

Bogen dykker ned i det komplekse læringsbegreb med bidrag fra Knud Illeris og Jerome Bruner, der sætter fokus på kultur, bevidsthed og uddannelse. Den kognitive læring belyses gennem teorier fra Jean Piaget, Thomas Nissen, David A. Kolb og Jack Mezirow, som blandt andet undersøger indlæringsformer, erfaringsbaseret læring og kritisk refleksion.

Desuden undersøges læring i relation til virksomhed og personlig udvikling med perspektiver fra Lev S. Vygotsky, Aleksei N. Leontjev, Hans G. Furth, Carl R. Rogers, John Dewey og Erik H. Erikson. Her sættes fokus på symboler, bevidsthed, identitet og barnets udvikling.

Social læring, socialisation og erfaring er også centrale temaer, hvor Peter Jarvis, Etienne Wenger, Kenneth J. Gergen, Alfred Lorenzer og Henning Salling Olesen bidrager med teorier om læringens sociale natur og konstruktion.

Hverdagslæring bliver belyst gennem begreber som legitim perifer deltagelse og hverdagsbevidsthed, med input fra Jean Lave, Etienne Wenger, Thomas Leithäuser og Anders Siig Andersen.

Skolelæring diskuteres med fokus på situeret læring og læringsforskning ved Kirsten Grønbæk Hansen, Ivar A. Bjørgen samt Peter Berliner og Jens Berthelsen, der blandt andet behandler passiv aggression i læringsmiljøer.

Endelig adresseres læring i arbejdslivet og livsforløb med bidrag fra Chris Argyris, Donald A. Schön, Yrjö Engeström, Peter Alheit, Thomas Ziehe, Birgitte Simonsen, Theo Jansen, Matthias Finger, Danny Wildemeersch og Robin Usher. Her sættes der fokus på organisatorisk læring, refleksion i praksis, biografisk læring, vidensformer og de udfordringer, der følger med livslang læring og sociale identiteter.