Ledelse Af Profesionelle Læringsfællesskaber I Dagtilbud

Beskrivelse

Hvordan sikrer vi dagtilbud af høj kvalitet, og hvordan omsætter vi ny viden til praksis? Denne bog dykker ned i, hvordan professionelle læringsfællesskaber kan være nøglen til at løfte pædagogisk praksis i dagtilbud.

Ledelse af læringsfællesskaber som drivkraft for kvalitetsudvikling i dagtilbud

I en tid med konstant ny viden om god pædagogisk praksis og skærpede krav fra dagtilbudsloven og den styrkede pædagogiske læreplan, bliver det afgørende at reflektere over, hvordan denne viden omsættes til handling. Bogen henvender sig til pædagogiske ledere på alle niveauer, fra dagtilbuds- og områdeledere til ledere og konsulenter i forvaltningen.

Her præsenteres professionelle læringsfællesskaber som en væsentlig del af svaret på, hvordan man kan fremme medarbejdernes læring. Fokus ligger på ledelsens rolle i at skabe de organisatoriske rammer, der gør det muligt at bringe ny viden i spil i hverdagen. Det sikrer en vedvarende kvalitetsudvikling, der gavner børns trivsel, læring, udvikling og dannelse.

Bogen gennemgår de centrale elementer i professionelle læringsfællesskaber og deres kobling til fire specifikke ledelsesformer:

• Retningsskabende ledelse, fælles vision og værdier
• Distribueret ledelse, udvikling af kollektiv kompetence
• Kollaborativ ledelse, deprivatisering af praksis
• Pædagogisk ledelse, understøttende strukturer

Undervejs får læseren indsigt i virkelighedsnære cases, som illustrerer ledelsesopgavens kompleksitet, ikke kun de ideelle billeder. I bogens appendiks findes desuden konkrete redskaber, der kan støtte arbejdet med at udvikle professionelle læringsfællesskaber og sikre dagtilbud af høj kvalitet.

Yderligere information