Projektbaseret Læring Og Innovation I En Åben Skole

Projektbaseret læring er en undervisningsform, der hurtigt vinder indpas i danske skoler med sin energi og pædagogiske appel. Bogen guider dig gennem, hvordan denne metode kan implementeres og bruges til at fremme innovation og kreativitet i undervisningen.

En praktisk og teoretisk vejledning til at integrere projektbaseret læring, innovation og kreativitet i grundskolen.

Projektbaseret læring (PBL) er på vej til at blive en central del af det danske uddannelsessystem, og flere skoler stiller spørgsmål som: Hvordan starter vi med PBL? Hvordan designer vi undervisning, der kombinerer PBL med innovation? Og hvad kan eleverne egentlig lære gennem denne tilgang? Denne bog giver både et solidt teoretisk fundament og praktiske redskaber, der hjælper skoler og lærere med at svare på disse spørgsmål.

Bogen præsenterer et didaktisk perspektiv, som kan fungere som et fælles sprog på tværs af faggrupper i grundskolen. De mange sammenhængende modeller udgør en værktøjskasse, der, trods faglige forskelle, kan frigøre lærerteamets kreativitet, viden og diversitet.

Den henvender sig til alle, der brænder for børn, læring og kreativitet, herunder:

• Lærere, som søger nye metoder til at arbejde med PBL, innovation og kreativitet.
• Lærerstuderende, der ønsker indsigt i de didaktiske tanker bag PBL og innovation.
• Skoleledere, der søger inspiration og et didaktisk fundament til implementering af PBL og kreativitet.

Bogen tager udgangspunkt i folkeskolens formålsparagraf, som understreger vigtigheden af at udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer, der fremmer oplevelse, fordybelse og virkelyst hos eleverne, så de kan udvikle erkendelse, fantasi og selvtillid til at handle.

Efter at have læst bogen vil du kunne besvare centrale spørgsmål som:

• Hvad indebærer undervisning med fokus på PBL, innovation og kreativitet?
• Hvorfor er det vigtigt at integrere disse elementer i undervisningen?
• Hvordan planlægger og gennemfører man undervisning, der fremmer PBL, innovation og kreativitet?

Bogen bruger projektbaseret læring som ramme for at forbinde kreativitet, innovation og læring på både teoretisk, didaktisk og praktisk niveau. Målet er, at du bliver bedre rustet til at skabe og evaluere meningsfuld undervisning, der øger elevernes faglige engagement og giver dem mulighed for at interagere med omverdenen, tage chancer, udforske usikkerheder, undersøge egne idéer samt udvikle deres kreativitet og innovationskompetencer.

Forfatteren Søren Peter Dalby Andersen er uddannet folkeskolelærer og har siden arbejdet som talentvejleder, projektleder og didaktisk ekspert. Med en baggrund i naturfagsdidaktik, innovation og ledelse har han i over 20 år arbejdet i folkeskolen og med skoleledelse. I dag er han tilknyttet Science Talenter og medstifter af KlimaZirkus, der fokuserer på at styrke unges viden og motivation inden for bæredygtighed og klima.

Søren Peter Dalby Andersen har modtaget flere priser, herunder Den danske Verdensmålpris og Undervisnings- og kulturministeriets Springfrøpris.

Anmeldelser:

"Det er en yderst interessant og inspirerende udgivelse, som giver læseren lyst til straks at give sig i kast med PBL sammen med sine kolleger" (Lektøranmeldelse, DBC)

"Bogen anbefales kraftigt til læreruddannelsens samling samt til lærerbiblioteker og ledelseshylder på grundskoler, der ønsker at arbejde med projektbaseret læring og innovation i en åben skole." (Lektøranmeldelse, DBC)