De Højt Begavede Børn I - Mis - Trivsel

Hvert andet klasseværelse i folkeskolen rummer et barn, der tænker og opfatter verden på en anden måde end de fleste. Disse børn er højt begavede, hvilket betyder, at deres hjerner fungerer anderledes og har en særlig kapacitet.

En guide til forståelse og støtte af højt begavede børn i folkeskolen.

Det kan lyde som en fordel at være højt begavet, men virkeligheden kan ofte være mere kompleks. Mange af disse børn oplever mistrivsel, fordi de ikke altid bliver mødt med den nødvendige forståelse og anerkendelse. Uden den rette støtte risikerer de at falde udenfor og i værste fald ende med ufrivilligt skolefravær.

Det er derfor vigtigt at kunne genkende højt begavede børn, hvilket ikke altid er let. De er ikke nødvendigvis dem, der ligger øverst i klassen, og deres adfærd kan fejltolkes som ADHD eller autisme. De højt begavede børn i (mis)trivsel, hvordan vi anerkender, forstår og styrker dem i folkeskolen giver konkrete redskaber, råd og vejledning til, hvordan man bedst støtter disse børn. Bogen indeholder desuden cases, hvor børnene selv og deres forældre deler deres oplevelser.

Bogen henvender sig først og fremmest til fagfolk som lærere, pædagoger og socialrådgivere, der arbejder med højt begavede børn. Samtidig kan forældre til disse børn finde værdifuld indsigt og støtte i både de faglige kapitler og de personlige fortællinger.