Fællesskab og samhørighed er noget, mange gerne vil styrke, men det kan være en udfordring at definere præcis, hvad fællesskabet indebærer. Dette temanummer undersøger folkeskolens rolle i forhold til fællesskabets skole og diskuterer både muligheder og begrænsninger i at skabe fællesskaber i undervisningen og klasserummet.
En undersøgelse af folkeskolens position og udfordringer i arbejdet med fællesskab
Det kan være svært at sætte klare grænser for, hvad et fællesskab egentlig er, selvom ønsket om at styrke sammenhængskraften er stort. I dette temanummer sættes fokus på, hvor folkeskolen befinder sig i dag, når det handler om at være fællesskabets skole.
Der gives konkrete bud på, hvordan man kan tilrettelægge fællesskaber i undervisningen og i klassen, samtidig med at man også kigger på de udfordringer og begrænsninger, der kan opstå i processen.
Yderligere information
| Serie | Didaktik |
|---|---|
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Kvan |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788793820210 |
| ISBN-10 | 8793820216 |
| Indbinding | Hæftet |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 113 |
| Dimensioner | Bredde: 15.2Cm - Højde: 21.2Cm |
| Genveje | Didaktik - Bøger |
| Tags | Læreruddannelse, Folkeskole, Dannelse, Didaktik, Kvan 120: Fællesskabets Skole, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
