Det Ved Vi Om - Æstetiske Læreprocesser

Æstetiske læreprocesser spiller en central rolle i børns udvikling, identitetsdannelse og følelsen af fællesskab. Bogen udforsker, hvordan æstetiske aktiviteter som sanglege, teater, tegning og rytmik rummer et stort pædagogisk potentiale langt ud over blot at være afbræk i hverdagen.

En guide til at integrere æstetisk læring i pædagogisk praksis med fokus på barnets erkendelse og erfaring.

I denne bog præsenteres en dybdegående forståelse af, hvordan æstetiske aktiviteter kan styrke børns læring og udvikling. Den fremhæver, at disse aktiviteter ikke blot er underholdende pauser, men en vigtig del af den pædagogiske læreplan, der bidrager til barnets erkendelse og erfaring.

Bogen indeholder konkrete eksempler på, hvordan pædagogisk personale kan arbejde med æstetiske læreprocesser i forhold til de seks læreplanstemaer. Derudover introduceres en model, som hjælper med at evaluere komplekse læreprocesser i praksis.

En væsentlig pointe er, at den hverdagskulturelle viden, som pædagoger allerede besidder, er et ideelt udgangspunkt for at arbejde med æstetisk læring i dagligdagen.

Forfatteren Julie Borup Jensen, professor MSO ved Institut for Læring og Filosofi på Aalborg Universitet, har i sin forskning særligt fokuseret på, hvordan æstetiske og kunstbaserede læringsformer påvirker børns identitetsdannelse og kreativitet.

Bogen er en del af serien "Det ved vi om, dagtilbud", som samler praksisnær og forskningsbaseret viden om aktuelle udfordringer i pædagogisk arbejde. Serien gør det lettere for pædagoger og ledere at anvende ny viden i hverdagen for at forbedre kvaliteten i dagtilbuddene.

Serien ledes af redaktører med stærk faglig baggrund: Thomas Nordahl fra Senter for praksisrettet utdanningsforskning (SePU) og Ole Hansen fra Institut for Læring og Filosofi ved Aalborg Universitet.