En bog, der undersøger både læring og ikke-læring i pædagogiske sammenhænge, med fokus på de udfordringer, der kan opstå i børns læringsprocesser.
En dybdegående indsigt i, hvorfor læring nogle gange opleves som hæmmet eller utilstrækkelig.
Formålet med denne bog er at tilbyde både lærer- og pædagogstuderende samt professionelle inden for det pædagogiske felt forskellige perspektiver på, hvad læring og ikke-læring indebærer. Titlen afspejler bogens hovedtema, som handler om at forstå, hvorfor børns læring i visse situationer kan opfattes som begrænset, fordrejet eller helt udeblevet af de voksne omkring dem.
Bogen undersøger, hvordan læring nogle gange kan opleves som hæmmet, upræcis eller utilstrækkelig, og hvorfor det er lige så vigtigt at forstå disse aspekter som at fokusere på, hvad der faktisk skaber læring. På den måde præsenteres læring og ikke-læring som to sider af samme sag, der begge fortjener opmærksomhed.
Yderligere information
| Serie | Undervisning Og Læring |
|---|---|
| Forfatter(e) | Karsten Mellon Peter Alheit Peter Alheit |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Dafolo |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788771601633 |
| ISBN-10 | 8771601635 |
| Indbinding | Paperback |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 168 |
| Dimensioner | Bredde: 17Cm - Højde: 24Cm |
| Genveje | Undervisning Og Læring - Bøger |
| Tags | Læring Eller Ikke, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
