Motivation

Motivation udforsker, hvordan lærere kan forstå og arbejde med børns og unges motivation gennem tre centrale kompetenceområder i lærerrollen. Bogen kombinerer teori og praksis for at styrke lærerens indsats i klasseværelset.

Tre nøglekompetencer i lærerarbejdet: relationer, klasseledelse og didaktik som grundlag for motivation.

Bogen sætter fokus på, hvordan viden om motivation kan integreres i lærerens arbejde med relationer, klasseledelse og didaktik, tre kompetencer, der er afgørende i både læreruddannelsen og det daglige arbejde i skolen.

Med udgangspunkt i disse tre områder får læreren et solidt fundament for at forstå og støtte elevernes motivation, som både bygger på teoretiske indsigter og praktiske erfaringer.

Indholdet spænder bredt med bidrag fra flere eksperter:

• Anne Kirketerp og Henrik Knoop undersøger motivation og frihed i pædagogikken.
• Einar M. Skaalvik og Sidsel Skaalvik tager fat på frygten for at fejle.
• Helle Bjerresgaard fokuserer på anerkendelse af elevens bidrag.
• Maja Nørgård Jacobsen præsenterer mentalisering i klasserummet.
• Søren Dupont beskriver atmosfære og relationer i skolen med udgangspunkt i fænomenologi.
• Per Schultz Jørgensen diskuterer selvstændighedsmotivet og vejen mod at finde sig selv.
• Louise Klinge sætter spot på relationskompetence.
• Jan Tønnesvang forklarer psykologiske behov, motivation og livgivende miljøer.
• Judy Gammelgaard fremhæver lærerens empati.
• Malene Fink Ploug og Emma Rikhof viser, hvordan elevinddragende undervisning kan styrke motivation.
• Torben Nørregaard Rasmussen undersøger ’mening’ som en drivkraft for motivation.
• Johannes Fibiger behandler mestring, motivation og mediering.
• Karsten Agergaard ser på, hvordan forskellige evalueringsformer påvirker motivation.
• Mette Pless afslutter med et fokus på unges motivation i udskolingen.