En bog, der dykker ned i, hvordan lærere kan arbejde målrettet med læringsmål i deres undervisning, samtidig med at dannelse ikke bliver glemt.
En guide til at balancere læringsmål og dannelse i undervisningen.
Bogen tager udgangspunkt i de didaktiske valg og beslutninger, som læreren træffer, når undervisningen planlægges, udføres og evalueres med fokus på læringsmål. Forfatterne ønsker at belyse den didaktik, der spiller en central rolle i både skoledebatten, på skolerne og i læreruddannelsen samt efteruddannelsen af lærere.
Med denne bog vil forfatterne gerne vise, at læringsmål og dannelse ikke behøver at stå i modsætning til hinanden. Samtidig peger de på de udfordringer og faldgruber, der kan opstå i en undervisning, der styres stramt af læringsmål.
Yderligere information
| Serie | DidaktikUndervisning Og Læring |
|---|---|
| Forfatter(e) | Dorte Østergren-Olsen Leon Dalgas Jensen |
| Kategori | Bøger |
| Genre(r) | Studiebøger |
| Forlag | Dafolo |
| Udgivelsesdato | Er udgivet |
| Sprog | Dansk |
| ISBN-13 | 9788771604221 |
| ISBN-10 | 8771604227 |
| Indbinding | Paperback |
| Udgave | 1 |
| Oplag | 1 |
| Sidetal | 144 |
| Dimensioner | Bredde: 17Cm - Højde: 24Cm |
| Genveje | Didaktik - BøgerUndervisning Og Læring - Bøger |
| Tags | Læringsmålorienteret Didaktik Og Dannelse, Bøger, Bog |
| GPSR | Produktsikkerhed |
